學員複訓的原因
：「之前上課進旅程我就會睡著，上課途中也會被進來房間的家人打擾，這次索性報名實體工作坊，想要好好進一次旅程。」
：「好喔，我們就抓緊這兩天上課機會，好好練習並找出原因吧！」
依照過去上課的經驗，每班都會有幾位學員無法順利進旅程。造成卡關、黑頻的原因很多，比如說壓力大、沒有睡好、大腦資訊量不足、不相信自己做得到、時間還沒到、肉體與環境還需要調頻等眾多原因。
#需要花時間慢慢找出原因
去年九月改過課程內容並加入靜心聯想練習後，進入旅程的成功率提高不少。藉由這樣的練習，可以讓平時緊繃的大腦變得活躍有彈性，忘卻平時的煩躁與壓力，大腦與身體就會慢慢放鬆下來。
靜心聯想後我會帶領學員說些正向的話語，例如「我願意連結能協助我的力量動物與指導靈」、「我可以做得很好，接受自己不會責備自己」。學員複誦話語的同時也讓他們調整自己的意念，梳理進旅程的心情。
殊不知在初階課程三個實作練習後，這位學員還是無法穩定地進入旅程。
：「我有看到光團來來去去，但後來就黑頻了。」她分享說。「外面的雜音也讓我有點分心。」
：「有看到光團是好的開始，撇除環境音妳還有感覺到什麼嗎？」
：「我有感覺手麻麻的，但又想說是不是我亂想的。」
尋找解決方法
第一次在這個新教室上課，也許隔音真的不佳，我思考後打算把鼓聲再開大聲點，讓學員去上部世界找指導靈調頻，也順便找力量動物。
有點灰心的我在學員練習途中，連結力量動物詢問。
：「我可以怎麼協助這個學員？直接幫她療癒帶回力量動物？」
初階四個實作都進不去，更別說要上隔天的中階課程了。
：「不行不行，要由她自己帶力量動物回來才是她想要的。」
：「還是要帶她療癒內在小孩？」
：「直接跟她討論吧，先確定她要的是什麼。」
第四次實作練習依舊卡關，看著有點沮喪的學員我提出疑問。
：「妳想學進入薩滿旅程的技術有什麼明確的原因嗎？我可以怎麼幫妳呢？」
有些學員想找到療癒自己的方式，也有想找到守護靈，但這個學員沒有太多想法。
：「沒有特別想要做的耶，只是覺得學習這個也不錯…。」
：「我想一定有一個理由在，不然妳不會想再回來上課，還遠從台北跑來高雄。」
：「也許吧，但我現在不知道那是什麼。」
緊急換課程
：「宇宙安排我們一對一上課，一定有他的原因。」我順著直覺提出建議。「明天的課也沒辦法順利上課，妳願意換成接住情緒能量課嗎？」
：「？！」她愣了一下。
我向她說明課程內容。
：「接住情緒能量課可以更認識深層的自己，透過手做、五感遊戲喚醒對自己身體覺察，最後連結內在小孩療癒自己。」
也許療癒自己後，就能找到來上課的那個原因，也有機會進入旅程。
：「好，」她同意了。「那我想在課程最後再一次靜心聯想跟進旅程。」
：「沒問題，我會安排兩個實作練習。」
薩滿旅程中階工作坊換成接住情緒能量工作坊，這是我們當初沒有預料到的，但沒想到效果如此好。
課程當天，我帶領學員用石膏繃帶做「手」、黏土做「臉」、摺紙做「家庭與人際」，還玩了五感遊戲。
很快地來到療癒內在小孩的環節，她順利地連上國小時期，還不由自主地露出微笑。在療癒身體部位時，我注意她在額頭上做記號。
#後來下課後回想才意識到她是眉心輪阻塞呀
正式進入旅程
接住情緒能量課很快就結束了，我帶領她進入靜心聯想練習。
：「我相信自己做得到，這對我有幫助。」
：「力量動物與指導靈能幫助我，我可以相信他們。」
我更換其他的話語，因為這幾句對她來說才有感覺。
她從旅程回來一起身，就開始滔滔不絕跟我分享在旅程中遇到帥氣穩重的河馬，還有一直噴她水的企鵝。
：「我一直懷疑這是不是我想像，但一切來得如此的快…..。」
：「很高興妳終於連接上宇宙的WiFi，」我真心為她感到開心。「妳有找到來上課的原因了嗎？」
：「我想我一直在找我自己，還有我能做什麼，一開始我是真的不相信我做得到。」她的眼神發亮。「但那真的不是我想像的嗎？」
：「每個畫面都是經過大腦資料庫投射出來，是不是妳想像的，就交給妳慢慢去驗證囉！」
這位學員很順利地進入下部世界與上部世界探索，從一開始的撥接不上到後來的5G寬頻，著實有嚇到我。
：「我剛剛一瞬間看到老師旁邊站著一個很像寶可夢裡的炎帝，」她突然看著我旁邊的空氣說道，還找出照片給我看。「長這樣。」
：「咦，我沒有長這樣的力量動物啊…。」
炎帝也可能是學員的力量動物，只是剛好站在我旁邊，等待學員哪天可以與他連線上。
：「謝謝老師，今天的課程很豐富，找回我很多想法。」
和學員道別後，我回想這兩天的課程內容。
：「讓她自己去找回自己的力量，真是太美好了，她更能真實的面對自己了。」
#找回真實自己與力量是很可貴的
